Resources
8 Tips for Helping Children with Pandemic Anxiety
The stress caused by the pandemic has impacted everyone, but can be especially difficult for children who are especially vulnerable. Here are 8 tips from Canadian Immigrant on how we can be there for children and help them manage anxiety during this challenging time.
CMAS Webinar: Managing Separation Anxiety When Children Return
For some parents and children, the idea of returning to CNC after pandemic closures is stressful. Many families will be experiencing separation anxiety and find the transition back to care challenging. In this webinar, CMAS consultant Jackie Cunningham provides CNC staff with 9 Tips for managing separation anxiety when children return and a printable tip sheet you can share with your team!
Ressources en français (French Resources)
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Documents GENA
- Exigences
- Exemples de documents GENA
- Formulaires et modèles GENA
- Documents de soutien pour les services combinés
- Documents de soutien pour les programmes et activités
- Documents requis pour l’évaluation
Ressources CMAS
- À propos du programme garde des enfants nouveaux arrivants (GENA)
- Guide des parents sur les séparations graduelles
- Série de ressources pour les parents nouveaux arrivants
- Série de ressources garde des enfants nouveaux arrivants
- Série de ressources santé et séurité
- Série de soutien aux parents – “Nouveau au Canada”
- Tutoriels
- Soutenir les réfugiés
Documents GENA
- Exigences relatives à la garde des enfants nouveaux arrivants
- Liste de contrôle pour les administrateurs-Mise en œuvre des services de GENA
- Liste de contrôle pour les administrateurs-Mise en œuvre des services de GENA: Aide à la mise en oeuvre
- Liste des politiques et procedures écrites exigées (PDF)
- Liste des politiques et procedures écrites exigées (Word)
Plan d’urgence pour les programmes de GENA
- Plan d’urgence pour les programmes de GENA (PDF)
- Exemple de plan d’urgence pour les programmes de GENA (Word)
Programme de GENA – déclaration d’infraction
Politiques et plan en cas d’anaphylaxie chez les enfants nouveaux arrivant
- Modèle – Politiques et plan en cas d’anaphylaxie chez les enfants nouveaux arrivants (PDF)
- Modèle – Politiques et plan en cas d’anaphylaxie chez les enfants nouveaux arrivants (Word)
Politique de gestion du comportement
- Modèle – politique de gestion du comportement (PDF)
- Modèle – politique de gestion du comportement (Word)
Politique et procédures du programme de GENA relatives aux mauvais traitements infligés aux enfants
- Modèle – politique et procédures du programme de GENA relatives aux mauvais traitements infligés aux enfants (PDF)
- Modèle – politique et procédures du programme de GENA relatives aux mauvais traitements infligés aux enfants (Word)
Procédures à suivre en cas de maladie
- Modèle – procédures à suivre en cas de maladie (PDF)
- Modèle – procédures à suivre en cas de maladie (Word)
Description de poste : personnel de GENA
- Modèle – description de poste : personnel de GENA (PDF)
- Modèle – description de poste : personnel de GENA(Word)
Description de poste : membre du personnel de GENA de niveau 1
- Modèle – description de poste : membre du personnel de GENA de niveau 1 (PDF)
- Modèle – description de poste : membre du personnel de GENA de niveau 1 (Word)
Description de poste : membre du personnel de GENA de niveau 2
- Modèle – description de poste : membre du personnel de GENA de niveau 2 (PDF)
- Modèle – description de poste : membre du personnel de GENA de niveau 2 (Word)
Description de poste : membre du personnel de GENA désigné responsable
- Modèle – description de poste : membre du personnel de GENA désigné responsable(PDF)
- Modèle – description de poste : membre du personnel de GENA désigné responsable (Word)
Politiques, procédures et pratiques relatives à la sieste
- Modèle – politiques, procédures et pratiques relatives à la sieste (PDF)
- Modèle – politiques, procédures et pratiques relatives à la sieste (Word)
Énoncé de la philosophie du programme
Formulaire de GENA – Rapport d’accident
- Modèle – Formulaire de GENA – Rapport d’accident (PDF)
- Modèle – Formulaire de GENA – Rapport d’accident (Word)
Formulaire de présences – programme de GENA
Liste de contrôle pour l’orientation du personnel
- Modèle – Liste de contrôle pour l’orientation du personnel (PDF)
- Modèle – Liste de contrôle pour l’orientation du personnel (Word)
Profil de l’enfant
Planification du programme de GENA
Formulaire d’inscription
- Modèle – Formulaire d’inscription – Ontario (PDF)
- Modèle – Formulaire d’inscription – Ontario (Word)
Rapport d’incident grave
Formulaire d’information sur la séance de GENA – courte durée
- Modèle – formulaire d’information sur la séance de GENA – courte durée (PDF)
- Modèle – formulaire d’information sur la séance de GENA – courte durée (Word)
Plan des collation
Formulaire d’approbation d’un local
- Modèle – formulaire d’approbation d’un local(PDF)
- Modèle – formulaire d’approbation d’un local (Word)
Liste de contrôle pour assurer la sécurité de l’endroit
- Modèle – liste de contrôle pour assurer la sécurité de l’endroit (PDF)
- Modèle – liste de contrôle pour assurer la sécurité de l’endroit (Word)
Liste des documents à inclure dans les dossiers des membres du personnel
- Liste des documents à inclure dans les dossiers des membres du personnel (PDF)
- Liste des documents à inclure dans les dossiers des membres du personnel (Word)
Conditions du Programme de garde des enfants nouveaux arrivants
Documents de soutien pour les services combinés
Les services combinés : en action
Services combinés : comment établir votre plan d’accueil
Services de GENA combinés : interactions avec les parents
Services de GENA combinés : interactions avec les parents
Services de GENA combinés : le milieu physique
Services de GENA combinés : planification des activités
Services de GENA combinés : organisation et planification
Services de GENA combinés : conseils
Documents de soutien pour les programmes et activités
Comment offrir un excellent programme de GENA axé sur l’enfant
Pratiques exemplaires pour les excursions avec les enfants d’âge scolaire
- Pratiques exemplaires pour les excursions avec les enfants d’âge scolaire (PDF)
- Pratiques exemplaires pour les excursions avec les enfants d’âge scolaire (Word)
Comment planifier le soutien à donner à un enfant ayant des besoins
particuliers
Documents requis pour l’évaluation
RESSOURCES CMAS
À propos du programme garde des enfants nouveaux arrivants (GENA)
Guide des parents sur les séparations graduelles
Série de ressources pour les parents nouveaux arrivants
- 10 conseils pour mettre fin à l’agressivité
- Les enfants apprennent en jouant
- Comment créer des routines pour votre enfant
- Comment se préparer pour la maternelle
- Comment guider le comportement de votre enfant
- Comment aider votre enfant à faire face au stress
- Comment aider votre enfant à se préparer à apprendre
- Comment garder les dents de son enfant en bonne santé
- Comment conserver sa langue nationale
- Comment écouter votre enfant et lui parler
- Comment partager des histoires avec votre enfant
- Que puis-je faire si mon enfant est agressif?
WEBINAR: Virtual Learning and Loose Parts to Create Meaning for Young Children
In this webinar, participants will discuss creative ways to design, develop and deliver useful and engaging virtual education for young children based on integrating loose parts (ordinary objects from home) to promote active play. We will also talk about ideas to limit screen time, and instead create a virtual balanced schedule that promotes equity.
12 Indigenous Picture Books To Add To Your Collection
Diversity in children’s literature is important for two big reasons. First, children need to see themselves in books, and second, children need to see others in books. And in Canada, both aspects are important when it comes to Indigenous picture books. We need to teach all our children the history of our First Nations, Métis and Inuit peoples but also have their faces and voices regularly included in our literature, along with those of the many other backgrounds that make up our country. With that in mind, here are 12 wonderful picture books to add to your collection.
The Magic Triangle of Reading Aloud: The Book, the Child, and the Adult
Children’s picture books are full of joy and learning (phonological awareness, development of pre-reading skills, problem solving, and decoding, just to name a few). In this webinar, participants will learn about the magic that happens when you combine a great book, adult, and child, and how to select great children’s books for young children.
Global Digital Library
Global Digital Library is a collection of digital storybooks and other reading materials that are available in 43 languages - and easily accessible from mobile phones or computers!
Playful Learning Spaces for Babies and Toddlers
Creating engaging, welcoming and playful learning spaces for babies and toddlers is just as important as setting up environments for older children. Yet it can be challenging to find the right balance between offering an environment that is developmentally appropriate while still allowing for both security and basic caregiving needs to be met alongside the freedom of exploration as they challenge and extend upon new skills.
Anti-bias Early Childhood Education
Anti-bias education work in early childhood is shaped by a deep-seated belief in the importance of justice, the dream of each child being able to achieve all he or she is capable of, and the knowledge that we can make a difference. Here is a list of anti-bias articles and e-books to help you make connections, learn new strategies and become a leader in your program.
Looking for new ideas for physical activity?
Active for Life has compiled a great list of physical activity ideas for you to try – and they’ve made it easy for you to search for an activity to support a specific age group or skill!